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北京市房山區(qū)教委主任郭冬紅介紹，此次因特大降雨引發(fā)的洪澇災害中，北京市房山區(qū)教育系統(tǒng)170址(校址)學校不同程度受損，其中，32址學校遭洪水大面積浸泡受損嚴重。3所受損嚴重無法原址開學的學校，將采取“一校一策”，通過合并和借址分流，確保所有學生如期走進校園。

(資料圖片)

同是此次因雨受災較重的門頭溝區(qū)， 8月25日，北京市門頭溝區(qū)教育研修學院將所負責的教材和學具發(fā)放給當?shù)氐男W，8月28日發(fā)放給初高中學校。據(jù)悉，門頭溝轄區(qū)內的61所中小學、幼兒園均能確保9月1日如期開學。其中兩所小學、3所幼兒園將借址開學。

北京市房山區(qū)石樓中學校長郭洪生手機里仍然保存著洪水來時的視頻。從洪水開始蔓延至夏村中學，到沖出一米五高，就在短短幾分鐘內。他比畫著，水位最高時，幾乎到他的頭部。

夏村中學是一片平房，蔡雅莉說，這里已是附近地勢較高處的避險地，然而大堤決口處離學校僅500米左右。山洪來時，郭洪生帶著46名群眾爬到平房上的房頂，后來坐上救生艇才得以脫險。直到幾天前，校內仍然能聞見洪水退去后的污泥臭味。

蔡雅莉說，學校里所有的教學設備已無法使用，書和電腦被沖毀，一些資料也隨洪水消失，需要重新整理。

這次合并辦學的政策，郭洪生要到學生家里一一走訪，為學生和家長講解答惑。

開學前，郭洪生前往原夏村中學初二學生索鑫雨的家中時，道路依舊泥濘，洪水在村莊房屋外墻上留下了一條明顯的黑線，這條齊腰的線代表洪水曾沖刷的高度。

郭洪生告訴索鑫雨的奶奶，夏村中學修復周期較長，費用較高，目前不具備開學條件。石樓中學在硬件、師資等方面都比夏村中學要好，吃住行都請放心，學校會盡最大努力為孩子做好各種保障。

“至少我能按時開學了。”今年準備上初三的索鑫雨得知這一消息時有些激動，暴雨沖毀學校后，她也忐忑，自己能否按時上學。

郭洪生補充說，為了讓學生更好地適應新環(huán)境，從夏村中學轉入石樓中學的初二初三學生仍和原先的同班同學安排在一個班，保持不變，只有新入的初一學生混編。

石樓中學此次受損程度輕，修復較快，與夏村中學距離并不遠，容納百余名師生不成問題。石樓中學原本一層教職工宿舍也正改造為新的學生宿舍，但郭洪生說，宿舍改造需要一段時間，9月1日還不能保證學生正常住宿，在這段過渡期，協(xié)調了定制公交，每天都去村子里接孩子。

在原夏村中學初一學生丁成祥的家中，玻璃窗門里滲進水痕和水霧，敞著門的空冰箱仍晾在客廳，丁成祥的部分作業(yè)也被洪水沖毀了。

13歲的丁成祥要去石樓中學讀初二，他的母親孟凡榮一股腦兒說出了自己的擔憂：孩子正處在叛逆、愛玩的階段，換一個環(huán)境可能融入得不理想;她也擔心成績，住宿可能讓家長無法及時關注到孩子的學習狀態(tài)。

“兩校合并后，家長方方面面的疑慮，我們已經提前考慮到了。”郭洪生表示，比如手機，上學期間，學生不能帶手機進校園，如果住宿的孩子帶了，學校會保存一周，再還給他。為了保障學習時間，學校設置晚自習，在晚自習時間內就能完成當天的作業(yè)。此外，由于原來的夏村老師人少，結構性缺編，教研比較困難。到石樓中學后，教師數(shù)量變多，可以集體研究教材、集體備課，有利于課堂教學，提高學生學習成績。

孟凡榮繼續(xù)問道，接送學生的車上是否有老師或是管理員，如果孩子們出現(xiàn)小摩擦，是否可以及時勸解。

郭洪生介紹，房山區(qū)委區(qū)政府已協(xié)調各部門保障孩子在乘車過程當中的安全。學生上車前有村里邊的村管員，上車后有公交集團的乘務員，下車后有學校，3段各負其責。

一番話使孟凡榮終于放下了心里的石頭。

“合并辦學不給老百姓增加負擔，這是房山區(qū)教委的初衷。”郭洪生告訴記者，借著合并契機，同時改善民生問題。孩子住宿通常只需乘周一早上和周五晚上的公交，但增設的公交線路周一到周五全開，方便了沿道老百姓的出行。

“通過這次合并，對于提高整個區(qū)域的教育質量，有很大的作用。”郭洪生表示，實際上，即便沒有這次暴雨，當?shù)攸h委政府也希望兩所學校合并，二者同在石樓鎮(zhèn)，且前期也是一套班子在管兩所學校，兩校師生此前有一些交流活動，合并有一定的基礎。

在門頭溝區(qū)，京師實驗中學已在用整潔的教室、寫滿歡迎語的黑板歡迎即將開啟新學期的黑山小學600多名師生。

受暴雨洪澇影響，黑山小學大部分教室已不能正常使用。全校師生將借址到受洪水影響較小、距離學校較近的京師實驗中學上課學習。京師實驗中學將一棟4層辦公樓騰出，在10天時間里，破拆、打通、改造了16間教室，供黑山小學16個班、600多名師生使用。

“真的是踏實了，黑山小學這個大家庭沒有被拆散，完整地搬過來了，還是挺高興的。”北京市門頭溝區(qū)黑山小學校長任全霞說。

夏村中學里，一些老職工自從受災之后，第一時間趕到學校清淤，收拾物品，至今沒有停下休息。據(jù)介紹，夏村中學未來將變成幼兒園，逐步擴大規(guī)模，吸收更多周邊的孩子來上學。

蔡雅莉感到深深的不舍。對她而言，夏村中學不僅是她任教多年的學校，也是她的母校，她的父親也曾是這里的教師，用她的話說，“對這里的一草一木都有感情”。站在操場邊，她能細數(shù)學校幾十年來的變化，說起哪里改了位置，哪里變了樣子時，忍不住哽咽，淚水在眼眶打轉。

“人類不能左右這種天災，既然已經發(fā)生了，就去拯救家園，積極重建，勇敢面對暴雨帶來的災難。”蔡雅莉說。